《诗匡论学》中国古典原理：

1、人生学无止境，任何时候都应该学习。 终身学习，终身受益。

2、“老了好学”虽然不如“年轻好学”、“强了好学”，但比“不会学”好。 活到老，学习到老。

3、要想立志学习，就应该从现在开始，这样才能成就一番事业。 年龄和性别与成功无关。 只要有目标、有毅力、有决心，就一定会成功。

原文：晋平公问于世匡：“吾已七十岁，欲学，恐已暮矣。” ”师旷道：“为何不秉竹呢？ 平公曰：“你为臣，岂能戏弄君王？”师旷曰：“你这个瞎臣，竟敢戏弄君王！ 听说，年轻时，好学如初升的太阳； 当你坚强的时候，你好学，就像阳光中的光芒；当你坚强的时候，你好学，就像阳光中的光芒； 当你老了，你好学，就像拿着蜡烛来照亮。 手持烛光明亮。 “铭，是谁无知地做出这种事？” 平公道：“好啊！”

翻译：金平公对师旷说：“我已经七十岁了，我想学，但恐怕来不及了。” 师旷道：“何不点蜡烛呢？” 晋平公曰：“臣如何？人戏弄君主的行为又如何呢？” 师旷说：“我眼瞎了，怎么敢戏弄君主呢？听说你年轻的时候好学，像旭日一样灿烂；壮年的时候好学，明如正午，晚年喜读书，如举烛照明，点烛照明与在黑暗中行走，哪个更好？ ”晋平公说：“那太好了！

晋平公想读书，但又担心自己老了。 师旷认为，人的一生应该不断学习。 他形象地比喻：青年人的好学心，就像初升的太阳；青年人的好学精神，就像初升的太阳； 年轻人的好学精神就像正午的阳光； 老人的好学心就像蜡烛的光，也能照亮人生的里程。 虽然光线微弱，但也比在黑暗中行走要好得多。 。

本文的特点是运用了生动的比喻。 师旷的言辞不是陈述抽象的道理，而是用日常生活中的常识来说明他的想法。 为了吸引对方的注意力，师旷故意利用汉语多义的特点，用双关语故意曲解金平宫的语义。